Czy podpisujemy jakąś umowę?
Tak, robimy to elektronicznie. Umowa to tak naprawdę nasz regulamin, z którym mogą się Państwo zapoznać tutaj. Umowę zawieramy w momencie, gdy rezerwują Państwo miejsce na kursie i wpłacają zaliczkę – wtedy na podany adres email przyjdzie wygenerowane potwierdzenie zawarcia umowy na odległość, która na pierwszej stronie zawiera dane dotyczące realizacji konkretnego kursu (Państwa dane, miejsce, czas kursu, formę płatności) oraz pod spodem regulamin.
Przy zawieraniu umowy na odległość przysługuje Państwu prawo do odstąpienia od niej w terminie 14 dni z pełnym zwrotem zaliczki. Wyjątek stanowi sytuacja, gdy do rozpoczęcia zajęć pozostało mniej niż 7 dni.
Jak wygląda harmonogram płatności? Czy można płacić w ratach?
Przy zapisie na kurs wpłacają Państwo zaliczkę – jest ona opłatą za pierwszy miesiąc zajęć, wchodzi w całość kwoty za kurs. Pozostałe należności zapłacą Państwo w 7 równych ratach po 220 zł każda – płatne do końca miesięcy: październik, listopad, grudzień, styczeń, luty, marzec, kwiecień.
W jaki sposób zapewniamy standardy sanitarne na zajęciach?
Sala będzie wietrzona pomiędzy każdymi zajęciami (każdą grupą). Sprzęt komputerowy będzie dezynfekowany po każdych zajęciach (każdej grupie). Nasi trenerzy dopilnują, aby każde dziecko zdezynfekowało dłonie przed zajęciami. Każde dziecko będzie miało osobne stanowisko z komputerem – odległość pomiędzy dziećmi na zajęciach to minimum 1,5 metra. Na naszych zajęciach będziemy stosować standardy sanitarne dla szkół podstawowych lub wyższe zależnie od możliwości lokalu, w którym będą prowadzone zajęcia.
Co się stanie w przypadku zamknięcia szkół lub obostrzeń epidemiologicznych uniemożliwiających zajęcia stacjonarne?
W sytuacji pojawienia się obostrzeń rządowych dot. prowadzenia zajęć pozalekcyjnych kurs będzie kontynuowany w formule online – harmonogram, godziny i zakres spotkań pozostaną takie same jak w przypadku zajęć stacjonarnych. Nasi trenerzy połączą się live z kursantami i przeprowadzą zajęcia. Do uczestnictwa zajęć w tej formule niezbędny będzie dziecku komputer z dostępem do internetu, przydadzą się także słuchawki.
Co jeżeli nie możemy przyjść na jakieś zajęcia?
Jeżeli Państwa dziecko nie będzie mogło uczestniczyć w zajęciach, to w kolejną sobotę rano o godzinie 8:45 będzie mogło odrobić zaległe zajęcia. Lekcja „odrabiankowa” trwa 45 minut – zawiera pracę z podręcznikiem oraz na mapach edukacyjnych w Minecraft. Nie ma tam części serwerowej.
Jak wygląda rezygnacja z zajęć?
Jeżeli podczas zajęć stwierdzicie Państwo, że jednak kurs nie odpowiada dziecku lub z innych przyczyn np. zdrowotnych nie możecie w nim uczestniczyć, można z niego zrezygnować i rozwiązać umowę. Zgodnie z naszym regulaminem, należy to zrobić pisemnie (najlepiej mailowo na zielonka@mindcloud.pl). Umowa ma miesięczny okres wypowiedzenia ze skutkiem na koniec miesiąca kalendarzowego. To znaczy, że wypowiadając umowę np. na początku czy pod koniec listopada, obowiązuje ona do końca grudnia. Do tego czasu dziecko może chodzić na zajęcia, a Państwo są zobowiązani do zapłaty rat przypadających w tym terminie.
Jeżeli zdarzy się taka sytuacja, to prosimy jednak najpierw o kontakt. Dzieci rzadko rezygnują z naszych zajęć, a jeżeli – jest to zazwyczaj kwestia niedopasowania treści kursu. Postaramy się wtedy poprosić trenera o bardziej indywidualne podejście lub jeżeli będzie taka możliwość, zaproponujemy grupę z bardziej odpowiednim materiałem.
Jak wyglądają zajęcia? Czy dzieci cały czas siedzą przy komputerach?
Wszystkie nasze zajęcia z programowania mają podobną strukturę i każde spotkanie dzieli się na trzy bloki. Na początku pracujemy z dziećmi na stworzonych przez nas podręcznikach dzięki czemu wprowadzamy je w tematykę spotkania. Jeżeli będziemy mówić na tym spotkaniu o pętli „Jeżeli” to w podręczniku pojawią się zadania związane ogólnie z warunkowaniem a następnie z tym, jak je zastosować w programowaniu.
Druga część spotkania polega na rozwiązywaniu indywidualnych map w grze Minecraft. Można to porównać do przeżywania przygody tematycznej w grze, jednak po drodze na gracza czekają postawione przez nas zadania, które wiążą się z tematyką z podręcznika. W kursie Wstęp do programowania będzie to np. ułożenie odpowiedniego ciągu logicznego z kolorowej wełny a w kursie Podstawy programowania – ułożenie programu w robocie, żeby ten otworzył zablokowane drzwi czy odkopał zawalony tunel. Staramy się żeby zadania były emocjonujące i angażujące. Patrząc po entuzjazmie naszych kursantów chyba dobrze nam to idzie.
Trzecią, ostatnią częścią zajęć jest wspólna gra na naszym serwerze (każdy jest przygotowywany specjalnie dla danej grupy i nikt z zewnątrz nie ma do nie go dostępu). Dzięki temu, że sami administrujemy nasze serwery jesteśmy w stanie stworzyć dobre środowisko do wzajemnej współpracy na zajęciach i dawać dzieciom wyzwania grupowe. Dzięki temu dobrze się bawiąc uczą się zasad współpracy w świecie cyfrowym.
Jak liczne są grupy i ilu jest prowadzących?
Nasze grupy mają zawsze maksymalnie 12 osób i są prowadzone przez dwóch trenerów. Jeżeli grupa liczy do 6 osób, dopuszczamy możliwość prowadzenia jej przez jednego prowadzącego. Nasi prowadzący przechodzą szkolenia trenerskie przygotowujące ich do pracy pedagogicznej oraz programistycznej.
Czy zadajemy prace domowe? Czy dziecko poza kursem dalej może pracować na naszych materiałach?
Na kursie Podstawy Programowania dzieci, które chcą jeszcze więcej wykrzesać z robotów, na których pracujemy mogą wejść na nasz kanał YouTube, na którym proponujemy dodatkowe zadania z programowania. Nie są to prace domowe, a zadania dla chętnych, którzy wyjątkowo zaangażowali się w programowanie. Chwaląc się na zajęciach rozwiązaniami zadań z YouTube dzieci mogą zdobywać dodatkowe punkty na swoich segregatorach. Jednocześnie praca z tymi materiałami samemu znacząco wpływa na umiejętności programowania dzieci, bowiem wynikają one z motywacji autonomicznej.
Co jeżeli dziecko będzie sobie radziło za słabo lub zbyt dobrze?
Zdajemy sobie sprawę, że każdy uczy się inaczej i nowe treści mogą okazać się zbyt trudne lub zbyt łatwe. Żeby dobrze wybrać kurs dla dziecka, sugerujemy zapisać się na zajęcia pokazowe – służą one m.in. temu, żeby prowadzący doradzili, na który kurs lepiej wysłać dziecko. Z doświadczenia wiemy, że gdy dziecko jest pomiędzy poziomami kursów, to lepiej żeby chodziło na ten, na którym radzi sobie dobrze – w ten sposób umiejętności związane z programowaniem zostaną solidnie ugruntowane a dziecko będzie czerpało dużo satysfakcji z zajęć. Wolimy żeby dzieci były dobrze przygotowane do trudniejszego kursu, dzięki czemu poradzą sobie na nim lepiej a niżeli miałyby się zniechęcić, bo coś okaże się za trudne.
Na samych zajęciach zdarza się też tak, że jedna osoba zrobi zaplanowane zadania sprawniej niż inne. Nie będzie się wtedy nudzić! Nasi trenerzy zawsze mają w zanadrzu zadania dla ambitnych, czyli takie, które stanowią większe wyzwanie dla uczestnika zajęć. Dla super ambitnych mamy też zadania umieszczone na naszym kanale YouTube. Zachęcamy do ich obejrzenia pod tym linkiem.
A jeżeli na zajęciach dziecko nie radzi sobie samemu to nasi trenerzy pomogą indywidualnie a w sytuacjach, gdy to też nie pomoże – zaproponujemy prostszy kurs żeby podszlifować brakujące umiejętności.
Czy rodzic na zajęciach zostaje z dzieckiem czy ma wyjść?
Z naszego doświadczenia wiemy, że dzieci lepiej pracują, gdy rodzica nie ma obok. Mniej się obawiają niepowodzenia i więcej czerpią z pracy grupowej. Dlatego podczas zajęć, sugerujemy żeby zostawić dziecko na zajęciach. Jeżeli nie mają się Państwo gdzie podziać na czas zajęć, to niektóre nasze lokalizacje są dostosowane żeby napić się kawki w pokoju obok, do czego serdecznie zapraszamy. Zajęcia, na które dzieci przychodzą z rodzicami to zajęcia pokazowe oraz ewentualnie ostatnie w danym kursie (żeby dzieci mogły się pochwalić swoimi pracami).
Na który kurs mam zapisać dziecko?
Jeżeli zapisują się Państwo na nasze zajęcia pierwszy raz i mają Państwo młodsze dziecko, dobrze sugerować się przedziałem wiekowym kursów – Wstęp do Programowania dla dzieci 7-8 lat, Podstawy Programowania 8-10 lat. Dla dzieci, które nie miały jeszcze styczności z programowaniem nie proponujemy trudniejszych kursów. Jeżeli obawiają się Państwo, że Wstęp będzie za prosty lub Programowanie za trudne, najlepiej zapisać się też na nasze zajęcia pokazowe, które służą nie tylko zobaczeniu, jak wyglądają nasze zajęcia, ale i sprawdzeniu, który kurs lepiej pasuje do dziecka. Czasami lepiej, żeby dziecko poszło na nieco prostszy kurs żeby czuło się pewnie i z satysfakcją za rok wkroczyło na kolejny etap niż żeby poszło na zbyt trudny kurs i zraziło się niepowodzeniami.
Co trzeba mieć ze sobą na zajęcia?
Uśmiech! Zapewniamy wszystkie potrzebne materiały oraz sprzęt. Każde dziecko pracuje przy indywidualnym stanowisku komputerowym, dostaje materiały do swojego segregatora. Segregator nosimy z zajęć na zajęcia, ponieważ często odwołujemy się do wcześniejszych lekcji.
