Game Studio PRO
Na zajęciach tworzymy gry w profesjonalnym środowisku Unity – jest to platforma, która pozwala na tworzenie autorskich rozbudowanych projektów w języku C#.
W trakcie realizacji własnych projektów uczą się podstaw składni prezentowanego języka, operują na zmiennych, poznają metody, debugują i przekształcają gotowy kod. Na zajęciach tworzymy kilka typów gier, spotkania kończą się realizacją własnego projektów stworzonego przy wsparciu trenera.
Na warsztatach z tworzenia gier dla dzieci, uczestnicy poznają prawidła game designu, podstawy grafiki komputerowej, tworzą własne projekty klasycznych gier komputerowych (clicker, gra taktyczna, labirynt).
Zajęcia podzielone są na moduły – od wprowadzenia podstawowych zagadnień programistycznych (zmienne, metody, warunki, pętle), po zmienianie i uzupełnianie gotowego kodu, aż do pisania własnych projektów gier.
Zajęcia z programowania gier przeznaczone są dla grupy kontynuującej poprzednie kursy MindCloud lub starszych dzieci (11-14 lat), które mają za sobą pierwsze doświadczenia z programowaniem tekstowym.
Dobrze, jeśli uczestnik zna podstawy języka angielskiego, chociaż nie jest to konieczne, aby zacząć naukę na tym poziomie kursu.
Plan kursu
- Wprowadzenie do Unity – zapoznanie z narzędziem, jak wygląda praca Game Developera?
- Podstawowe elementy gry – zaczynamy tworzyć clickera,
- Spotkanie z pojęciami programistycznymi ZMIENNE – nauka czytania kodu w Unity, wprowadzanie zmiennych do gry,
- Spotkanie z pojęciami programistycznymi METODY – nauka czytania kodu w Unity, ćwiczenia wprowadzenie metod na potrzeby gry,
- Spotkanie z pojęciami programistycznymi WARUNKI – nauka czytania kodu w Unity, ćwiczenia w Unity, wprowadzenie zdań warunkowych do gry,
- Spotkanie z pojęciami programistycznymi PĘTLE – nauka czytania kodu w Unity, wprowadzenie pętli na potrzeby gry, lekcja eksportowania clickera, prezentacja prac w grupach,
- Powtórzenie – ćwiczenia na gotowej grze z użyciem zagadnień programistycznych, wprowadzenie do programowania gracza,
- Powtórzenie cz. 2 – ćwiczenia na gotowej grze z użyciem zagadnień programistycznych, wprowadzenie do programowania automatycznych przeciwników
- Tworzymy grę Unity typu labirynt – zagadnienia tworzenia poziomów, postaci, fabuły, pisanie kodu krok po kroku,
- Tworzymy grę Unity typu labirynt cz. 2 – zagadnienia tworzenia poziomów, postaci, fabuły, pisanie kodu krok po kroku,
- Tworzymy grę Unity typu labirynt cz. 3 – zagadnienia tworzenia poziomów, postaci, fabuły, pisanie kodu krok po kroku,
- Tworzymy grę Unity typu labirynt cz. 4 – zagadnienia tworzenia poziomów, postaci, fabuły, pisanie kodu krok po kroku,
- Dopracowywanie gier typu labirynt, prezentacja stworzonych projektów – przedstawienie efektów pracy, wspólne granie w stworzone gry, eksportowanie gier, jak wygląda praca testera gier?
- Tworzymy grę taktyczną – elementy tworzenia i dobierania grafiki 3D do gry, lekcja modelowania światłem, tworzenie poziomów gry,
- Tworzymy grę taktyczną cz. 2 – realizacja projektu, tworzenie obiektów, pisanie skryptów, dodawanie efektów specjalnych przy wsparciu prowadzących,
- Tworzymy grę taktyczną cz. 3 – realizacja projektu, tworzenie obiektów, pisanie skryptów, dodawanie efektów specjalnych przy wsparciu prowadzących,
- Tworzymy grę taktyczną cz. 4 – realizacja projektu, tworzenie obiektów, pisanie skryptów, dodawanie efektów specjalnych przy wsparciu prowadzących,
- Tworzymy grę taktyczną cz. 5 – realizacja projektu, tworzenie obiektów, pisanie skryptów, dodawanie efektów specjalnych przy wsparciu prowadzących,
- Prezentacja stworzonych projektów – kreowanie podsumowania, testowanie gier,
- Projektowanie własnej gry – jak napisać dobry scenariusz gry, rozpoczynamy tworzenie własnych gier przy wsparciu prowadzących,
- Projektowanie własnej gry – nowe fragmenty kodu umożliwiające wprowadzenie drugiego gracza, tworzenie własnych gier przy wsparciu prowadzących,
- Projektowanie własnej gry – wszystko o dźwiękach w grze, tworzenie własnych gier przy wsparciu prowadzących,
- Projektowanie własnej gry – efekty specjalne w naszych grach, tworzenie własnych gier przy wsparciu prowadzących,
- Projektowanie własnej gry – efekty specjalne w naszych grach cz.2; tworzenie własnych gier przy wsparciu prowadzących,
- Wsparcie grupy – dopracowywanie gier, ćwiczenie umiejętności współpracy w grupach,
- Podsumowanie – prezentacja gier, konkurs programistyczny.
Czy podpisujemy jakąś umowę?
Tak, robimy to elektronicznie. Umowa to tak naprawdę nasz regulamin, z którym mogą się Państwo zapoznać tutaj. Umowę zawieramy w momencie, gdy rezerwują Państwo miejsce na kursie i wpłacają zaliczkę – wtedy na podany adres email przyjdzie wygenerowane potwierdzenie zawarcia umowy na odległość, która na pierwszej stronie zawiera dane dotyczące realizacji konkretnego kursu (Państwa dane, miejsce, czas kursu, formę płatności) oraz pod spodem regulamin.
Przy zawieraniu umowy na odległość przysługuje Państwu prawo do odstąpienia od niej w terminie 14 dni z pełnym zwrotem zaliczki. Wyjątek stanowi sytuacja, gdy do rozpoczęcia zajęć pozostało mniej niż 7 dni.
Co jeżeli nie możemy być na zajęciach?
W miarę możliwości staramy się zapewnić grupy, w których mogą Państwo odrobić zajęcia. Im wcześniej będziemy wiedzieć, że nie mogą być Państwo na zajęciach (np. w związku z wyjazdem czy chorobą), tym więcej możliwości odrobienia danego spotkania będziemy mogli zaproponować. W wyjątkowych sytuacjach związanych z sytuacją epidemiologiczną i np. kwarantanną uczestnika kursu przewidujemy możliwość odrabiania zajęć online (spotkanie live z trenerem).
O każde odrabianie zajęć należy zapytać biuro ośrodka, nie umawiać tego indywidualnie z prowadzącym.
Jak wygląda rezygnacja z zajęć?
Jeżeli podczas zajęć stwierdzicie Państwo, że jednak kurs nie odpowiada dziecku lub z innych przyczyn nie możecie w nim uczestniczyć, można z niego zrezygnować i rozwiązać umowę. Zgodnie z naszym regulaminem, należy to zrobić pisemnie (czyli mailowo na biuro@mindcloud.pl). Umowa ma miesięczny okres wypowiedzenia ze skutkiem na koniec miesiąca kalendarzowego. To znaczy, że wypowiadając umowę np. na początku czy pod koniec listopada, obowiązuje ona do końca grudnia. Do tego czasu dziecko może chodzić na zajęcia, a Państwo są zobowiązani do zapłaty rat przypadających w tym terminie.
Jeżeli zdarzy się taka sytuacja, to prosimy jednak najpierw o kontakt. Dzieci rzadko rezygnują z naszych zajęć, a jeżeli – jest to zazwyczaj kwestia niedopasowania treści kursu. Postaramy się wtedy poprosić trenera o bardziej indywidualne podejście lub zaproponujemy grupę z bardziej odpowiednim materiałem.
Jak liczne są grupy i ilu jest prowadzących?
Nasze grupy online mają zawsze maksymalnie 6 uczestników. Taka liczebność grup daje gwarancję, że trener będzie w stanie rozwiązać każdy napotkany problem i będzie w komunikacji z każdym uczestnikiem zajęć. Nasi prowadzący przechodzą szkolenia trenerskie przygotowujące ich do pracy pedagogicznej oraz programistycznej.
Czy zadajemy prace domowe? Czy dziecko poza kursem dalej może pracować na naszych materiałach?
Na kursie Podstawy Programowania dzieci, które chcą jeszcze więcej wykrzesać z robotów, na których pracujemy mogą wejść na nasz kanał YouTube, na którym proponujemy dodatkowe zadania z programowania. Nie są to prace domowe, a zadania dla chętnych, którzy wyjątkowo zaangażowali się w programowanie.Praca z tymi materiałami samemu znacząco wpływa na umiejętności programowania dzieci, bowiem wynikają one z motywacji autonomicznej.
Co jeżeli dziecko będzie sobie radziło za słabo lub zbyt dobrze?
Zdajemy sobie sprawę, że każdy uczy się inaczej i nowe treści mogą okazać się zbyt trudne lub zbyt łatwe. Z doświadczenia wiemy, że gdy dziecko jest pomiędzy poziomami kursów, to lepiej żeby chodziło na ten, na którym radzi sobie dobrze – w ten sposób umiejętności związane z programowaniem zostaną solidnie ugruntowane a dziecko będzie czerpało dużo satysfakcji z zajęć. Wolimy żeby dzieci były dobrze przygotowane do trudniejszego kursu, dzięki czemu poradzą sobie na nim lepiej a niżeli miałyby się zniechęcić, bo coś okaże się za trudne.
Na samych zajęciach zdarza się też tak, że jedna osoba zrobi zaplanowane zadania sprawniej niż inne. Nie będzie się wtedy nudzić! Nasi trenerzy zawsze mają w zanadrzu zadania dla ambitnych, czyli takie, które stanowią większe wyzwanie dla uczestnika zajęć. Dla super ambitnych mamy też zadania umieszczone na naszym kanale YouTube.
A jeżeli na zajęciach dziecko nie radzi sobie samemu to nasi trenerzy pomogą indywidualnie a w sytuacjach, gdy to też nie pomoże – zaproponujemy prostszy kurs żeby podszlifować brakujące umiejętności.
Na który kurs mam zapisać dziecko?
Jeżeli zapisują się Państwo na nasze zajęcia pierwszy raz i mają Państwo młodsze dziecko, dobrze sugerować się przedziałem wiekowym kursów – Wstęp do Programowania dla dzieci 7-8 lat, Podstawy Programowania 8-10 lat. Dla dzieci, które nie miały jeszcze styczności z programowaniem nie proponujemy trudniejszych kursów. Czasami lepiej, żeby dziecko poszło na nieco prostszy kurs żeby czuło się pewnie i z satysfakcją za rok wkroczyło na kolejny etap niż żeby poszło na zbyt trudny kurs i zraziło się niepowodzeniami.
Czy w okolicy świąt zajęcia się odbywają?
Zazwyczaj nie. Staramy się tak układać harmonogram zajęć, żeby umożliwić Państwu spokojne wyjazdy i powroty związane z okresem świątecznym czy długimi weekendami. Dlatego czasami nawet nieco na wyrost mamy w harmonogramie zaplanowaną przerwę.
